大元國小

充滿愛心夢想信心的宜蘭縣大同鄉大元國小

民國四十一年大元林場分場長蔡佑之很注重教育，極力向台灣省林產管理局及太平山林場爭取設校，經管理局及場長同意下，設立了太平山林場的第三所子弟學校(其他兩所為太平國小和土場國小)，就在事務所下方開始整地，所需木料由羅東運送上山，大興土木，校舍終於完成，大元國小遂於民國四十一年九月從寒溪國小分設出大元分班，由程遠瑞先生擔任分班主任，同時由林場派二位員工陳兆震先生和孫在琹女士協助學校教學，又開辦民眾補習班，晚間在事務所由陳兆震先生擔任教師為失學的員工進行補習教育。

民國四十三年成立分校，李有權接掌首任分校主任，隨即展開建設，並積極爭取獨立，遂於民國四十五年七月獲准獨立為大元國民學校，真除為首任校長。學生來自林場林業員工之子弟，及隨林業所需而附設的醫務室、食堂、招待所、合作社、理髮室、洗衣房、澡堂、學生宿舍等服務人員之子女，遠自索道起始點的古魯，廣至海拔兩千五百餘公尺的翠峰、晴峰，學童得搭乘索道並換乘蹦蹦車方可抵達學校，故除工作站及四公里機關庫外的學生，幾全住宿。隨林業砍伐之興盛，學齡兒童人口數上升，大元國小的學生日益增多，於民國五十四年達鼎盛。民國五十六年，李有權校長榮調三星鄉大隱國小，繼任者為曾瑋校長，此時林業已走下坡，學生人數也隨之漸萎縮，民國五十九年程遠瑞校長繼任，林業砍伐已呈夕陽之餘暉，可砍伐之林木所剩無幾，學校也於民國六十二年撤校併回寒溪國小。溯及大元國小前身為寒溪國小，於民國三年創校，名稱為「寒溪番童教育所」，於民國三十四年臺灣光復後，由臺北州接管改為「臺北縣寒溪國民學校」，民國三十九年宜蘭設縣，改稱「宜蘭縣大同鄉寒溪國民學校」，民國四十一年九月從寒溪國小分設大元分班，民國四十五年七月獲准獨立為「大元國民學校」，民國五十七年政府實施九年國民義務教育，改稱為「大元國民小學」，至民國六十二年撤校。從設立大元分班始，至撤校前後計二十一年，畢業校友近三百人。前後在校服務的師長有八十餘位。

幾乎每個人都會認為，童年是最美好，也是最值得回憶的一段時光。但大元國小同學的童年，更是獨特，是一般人無法想像的，是苦！是樂！是悲！是喜！是那麼深刻地烙印在心底；生長在如此環境，是幸抑或不幸！從大學開始接觸教育理論洗禮至擔任教職退休，長達30多年，翻閱台灣各地學校，大元國小可以說是絕無僅有，獨一無二，學生家境如此貧窮、地處如此偏遠、教育資源及設備如此缺乏、師生朝夕24小時相處在一起、教師付出如此多的愛心，大元國小再再表現出是偉大的。若說森林小學是目前教育界及家長追求的目標，那大元國小才是不折不扣的森林小學，根本聞不到任何喧囂與都市文明完全隔絕，沒有任何社會資源的支援與關懷，一切都是師生胼手胝足一起營造的環境，入木三分的體驗造就學生日後在社會競爭裡顯示出無比的堅韌。

早期台灣的學生都曾打赤腳，踏著泥巴、鵝卵石上學，但我們卻是踩著利如刀刃的頁岩、攝氏零度以下的寒冰冷雪；別人都有父母的胸膛可以依靠，慈愛溫暖的雙手愛撫，熱騰騰的與家人一起吃飯，但我們在六、七歲稚齡兒童就得離開父母懷抱，面對自我照顧的宿舍生活；別人都可以步行或騎腳踏車每天回家與親人團聚，我們卻必須住學校宿舍，回家的路途那麼遙遠，搭的是危險至極運材用的蹦蹦車與流籠，又得翻山越嶺步行好遠的路才能回到溫暖的家，父母的懷抱，這就是大元國小的學生與眾不同的地方。

大元國小首任校長李有權尤其感受深刻，為詩一篇敘述：

大元偶感

(一)

晨煙曉霧柴車忙，不記勞苦不言愁。

環山盤繞似龍游，辛酸歲月隨車流。

白雲湧起青山動，溫飽嬌兒冀出頭。

(二)

白雲深處一樂園，隱約蒼松翠柏間。

木舍黌廬雖簡單，書聲琅琅入雲端。

夫子諄諄誨不倦，學童孜孜學無懨。

種菜養蘭陶性靈，課外活動增體健。

朝觀日出夕錦霞，融融和樂樂陶然。